風(fēng)會記住每一朵花的香，雨會珍藏每一片葉的脈絡(luò)，而我們，總會在時光里留下些溫柔的痕跡。那些閃爍著善意的瞬間，沉淀著溫暖的故事，如同星辰墜入人間，終將成為照亮世界的微光。

那是一個燈火通明的大年初四，是我護理工作的第十個年頭。我和前夜班護士照例巡視病房，映入眼簾的是個被父母遺棄的孩子，不知道姓名，也不知道出生年月，從他單薄抱被下的外貌特征可以看出是個還未滿月的新生嬰兒。更不幸的是，他患有先天性心臟病，法洛氏四聯(lián)癥。出于對他的憐憫，我陪伴在他身邊的時間比其他孩子多，我總是輕輕地?fù)崦?，好像那就是我自己的孩子。但他沒有太多反應(yīng)，氣息顯得非常微弱。突然，孩子眼神呆滯，雙手拼命撲騰，掙扎了一會兒，隨即滑落在了床上。我一邊通知值班醫(yī)生，一邊評估他的身體狀況。他突發(fā)心跳呼吸驟停，我們立即啟動新生兒心肺復(fù)蘇急救流程。很可惜，在30分鐘的努力后，我們還是親眼目睹了新生命的凋零。

孩子孤零零地被送往太平間那一刻，我抑制不住內(nèi)心的悲痛，眼淚奪眶而出，任憑它在我的臉頰彌漫。那是對新生命的憐憫，是對孩子的不舍，也是為命運對孩子不公的遺憾。房間做終末消毒時，同房間的新生兒被臨時轉(zhuǎn)到了其他兒科病房。可在那之后，隔壁床張寶寶的爺爺怎么也不愿轉(zhuǎn)回這個“死過人”的房間，覺得會給孩子帶去壞運氣。

臨床護理工作中，我們的工作面臨的不單單是疾病，還有很多突破學(xué)校老師教會我們疾病知識以外的東西，比如各種各樣的病人，形形色色的家屬，還有人情倫理等等。病人不轉(zhuǎn)回原房間意味著床位緊張，新生兒床位沒辦法給兒科患者入住，明天的兒科工作也沒辦法順利開展。面對擺在面前的困頓，我和隔壁床的張爺爺相視而立，我們都很沉默。

我打破了此刻的寧靜，柔聲說道：“您的心情我非常理解，死亡都是很沉重的。我們都不喜歡‘死’，也害怕談?wù)摗馈?。但在醫(yī)院里，死亡，是最不能避免的?！?

回應(yīng)沉默的是一句強硬的反駁：“反正我們堅決不會轉(zhuǎn)回去?！?

我站在孩子的角度，為他們著想地說“這個是專門給生下來28天內(nèi)的新生兒寶寶住的房間，我們對房間的消毒非常嚴(yán)格。新生寶寶剛生下來，身體各方面的功能發(fā)育還不成熟，抵抗力非常弱，寶寶長時間待在兒科病房，容易受到各種病毒的感染?！彼届o地看著我，仿佛我什么都沒說，依然無動于衷。            

我做著最后的努力，動情地說“孩子非常的無辜，他還在襁褓中這么小，就被迫接受命運的殘酷，沒來得及看看這個世界，沒有好好感受父愛和母愛，就走了。你要相信他把一切的遺憾和痛苦都帶走了，把所有好的東西留在了這個世界，會給你家孫子帶去祝福和好運的?！?

我抬頭，四目相對之際，我看到了和我一樣泛紅的眼眶。他動容地說：“大半夜的辛苦你一趟又一趟地來和我說這么多。我同意轉(zhuǎn)回去。”

孩子順利轉(zhuǎn)回去，病房恢復(fù)了平靜。又開始了新一天的工作，這次輪到我交接病房。多年過去，腦海中的這段記憶如波濤般一直在我心中洶涌。如今，醫(yī)院大力開展敘事醫(yī)學(xué)和敘事護理工作，我才發(fā)覺原來自己當(dāng)初和患者的溝通也是一種敘事的方式。于我而言，從醫(yī)的意義便在于以凡人之手，寫出世界上最浪漫的詩篇。在敘事詩的世界里，死亡并不意味著結(jié)束，而是為了一個新的開始。

親愛的孩子，你短暫的生命雖如流星般劃過，卻在我們心中留下了溫柔的印記。那些陪伴你的時光，那些為你努力的瞬間，都成了我們心中不會褪色的記憶，也更堅定了我們守護健康的決心。如今，我們依舊在崗位上努力著，用專業(yè)和仁愛呵護著每一個生命，讓每個平凡的日子都閃著光。

編輯：顏靈佳  校對：陳輝軍  審核：王文荷  終審：尤國美 吳麗麗